Jeu et handicap

Formation créée le 31/05/2023. Dernière mise à jour le 02/08/2023.
Version du programme : 1

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Jeu et handicap


Le jeu est une porte d’entrée pour communiquer avec l’autre et pour partager un moment collectif. Il va bien au-delà d’une consigne et d’un enchaînement d’actions, c’est un état d’esprit. Il peut s’inviter partout dans le quotidien. Le jeu a toute sa place auprès des personnes en situation de handicap. Il permet de rejoindre l’autre et d’oser s’aventurer dans une expérience d’échange de qualité, d’amusement sincère et de retour vers son innocence d’enfant. Deux jours de formation pour réfléchir à la place du jeu avec des personnes en situation de handicap pour vous permettre d’animer des temps de jeu inclusif et de qualité.

Objectifs de la formation

  • Identifier les différents handicaps et leurs répercussions dans le quotidien
  • Déterminer les différentes catégories de jeux, les fonctions du jeu
  • S'entraîner à créer des jeux pour une personne en situation de handicap
  • Evaluer les compétences des personnes pour leur proposer des jeux adaptés
  • Se doter d'outils pour aider les joueurs en situation de handicap
  • Savoir improviser quelque soit le contexte

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Cette formation s’adresse principalement aux professionnels déjà en poste voulant intégrer le jeu dans leurs pratiques, ainsi qu’aux personnes souhaitant acquérir des compétences complémentaires et intervenant dans les domaines de la petite enfance, enfance, jeunesse, éducation, gérontologie, santé, handicap, lieux de jeux, médiathèque, bibliothèque
  • Aidants
Prérequis
  • Pas de pré-requis

Contenu de la formation

Introduction de la formation : Qu'est ce que le jeu ?
Différents types de handicap
  • Moteur
  • Sensoriel
  • Mental
  • Psychique
  • Cognitif
  • Maladies invalidantes
Catégories de jeux
  • Jeux moteurs
  • Jeux sensoriels
  • Jeux symboliques, créatifs, artistiques
  • Jeux cognitifs
Outil d'évaluation des compétences ludiques d'une personne
  • Présentation du Ludo test
Comment jouer ?
  • Rejoindre l'autre dans son jeu
  • Processus et non résultat
  • Comment inventer un jeu ?
  • Principes de l'attitude ludique
Improvisation
  • C'est oser jouer
  • C'est jouer au quotidien
  • C'est individualiser l'accompagnement dans le jeu

Équipe pédagogique

Sophie COUTURIER psychomotricienne et formatrice actrice-clown

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaire d'auto évaluation
  • Quiz régulier durant la formation en présentielle

Ressources techniques et pédagogiques

  • Mise en situation en groupe
  • Feedback interactif
  • Vidéos de jeux adaptés
  • Grille d'observation
  • Livrets de jeux
  • Exercices d'improvisation

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants. Nombre d'apprenants. Taux et causes des abandons. Taux de retour des enquêtes.

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • -Identifier les différents handicaps et leurs répercussions dans le quotidien - Déterminer les différentes catégories de jeu, les fonctions du jeu - S’entraîner à créer un jeu pour une personne en situation de handicap - Evaluer les compétences des personnes pour leur proposer des jeux adaptés - Se doter d’outils pour aider les joueurs en situation de handicap - Savoir improviser quelque soit le contexte
Modalité d'obtention
  • Délivrance d'un certificat de réalisation

Capacité d'accueil

Entre 8 et 12 apprenants

Accessibilité

En amont de la contractualisation, un entretien téléphonique permettra d’analyser les besoins et d’ajuster le contenu aux profils et situations des stagiaires, d’identifier les situations de handicap nécessitant des adaptations. Les dates et horaires seront déterminés d’un commun accord entre le client et le prestataire.