Apprendre à jouer avec une personne avec un TSA

INTER : 750€ TTC pour 2 jours | INTRA : devis sur demande

Formation créée le 17/11/2025. Dernière mise à jour le 21/04/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)
750,00 € Net de TVA
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Apprendre à jouer avec une personne avec un TSA

INTER : 750€ TTC pour 2 jours | INTRA : devis sur demande


Cette formation propose des repères concrets pour (re)découvrir le jeu comme support de développement chez les personnes avec TSA : comprendre leurs particularités de jeu, choisir des jeux adaptés à des objectifs précis et animer des séances structurées qui favorisent plaisir, lien et apprentissages.

Objectifs de la formation

  • Expliquer le rôle du jeu dans le développement de l’enfant et l’impact du TSA sur la façon de jouer.
  • Adapter leur manière de jouer à un profil TSA et choisir des jeux en fonction d’objectifs ciblés (communication, attention, interaction, autonomie…).
  • Animer et structurer une séance de jeu (cadre, règles, étapes) et savoir “détourner” un jeu pour le rendre plus accessible.
  • Favoriser le transfert des compétences travaillées en séance vers la vie quotidienne (famille, école, institution) et évaluer les progrès.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels travaillant auprès d'enfants et d'adolescents en situation de handicap
  • Parents
Prérequis
  • Aucun pré-requis

Contenu de la formation

Le jeu dans le développement de l’enfant
  • Fonctions du jeu ;
  • Types de jeux ;
  • Enjeux pour les enfants avec TSA.
Jouer avec un profil TSA
  • Particularités sensorielles, sociales et communicationnelles ;
  • Ajuster sa posture et sa façon d’entrer en jeu.
Quel jeu pour quel objectif ?
  • Relier chaque jeu à une ou plusieurs compétences (imitation, tour de rôle, attention conjointe, autonomie, loisirs…).
Animer une séance de jeu
  • Choix du jeu ;
  • Structuration (début/milieu/fin) ;
  • Règles claires ;
  • Gestion du comportement et de la motivation.
Détourner et adapter les jeux
  • Simplifier les règles ;
  • Réduire le matériel ;
  • Utiliser supports visuels ;
  • Adapter la durée et les modalités de participation.
Transférer les compétences dans le quotidien
  • Faire le lien avec les temps de loisirs, de groupe, la famille, l’école.
Pour les professionnels
  • Créer une séance de jeu à partir d’un cas concret ;
  • Définir quelques critères simples d’évaluation (participation, autonomie, qualité des interactions…).

Équipe pédagogique

Formatrice éducative en Autisme et TND

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Recueil des attentes
  • Evaluation des acquis en début et fin de formation
  • Remise d'un support pédagogique
  • Evaluation de satisfaction

Ressources techniques et pédagogiques

  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Etudes de cas concrets
  • Formation interactive

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants

Capacité d'accueil

Entre 8 et 12 apprenants